Podstawy prawne zarządzania kryzysowego WLORKCNL-20Z6-PPZK
Ćwiczenia (CW) Semestr letni 2024/2025

Podstawowa:

1. R. Grocki, Zarządzanie kryzysowe. Dobre praktyki, Difin, Warszawa 2012

2. G. Pietrek, System zarządzania kryzysowego. Diagnoza i kierunki doskonalenia, Difin, Warszawa 2018

3. K. Sienkiewicz-Małyjurek, Skuteczne zarządzanie kryzysowe, Difin, Warszawa 2015

4. W. Skomra, Zarządzanie kryzysowe – praktyczny przewodnik po nowelizacji ustawy, Presscom, Wrocław 2012

Uzupełniająca:

1. Konstytucja RP

2. Ustawa z dnia 26 kwietnia 2007 r. o zarządzaniu kryzysowym

3. Ustawa z dnia 5 grudnia 2024 r. o ochronie ludności i obronie cywilnej

4. Ustawa z dnia 18 kwietnia 2002 r. o stanie klęski żywiołowej

5. Ustawa z dnia 10 czerwca 2016 r. o działaniach antyterrorystycznych

6. Akty wykonawcze do ww. ustaw

Symbol i nr efektu modułu / efekt kształcenia / odniesienie do efektu kierunkowego

W1/ rozumie podstawowe historyczne, filozoficzne, ekonomiczne, kulturowe, militarne, prawne, psychologiczne, techniczne, informacyjne, socjologiczne i etyczne aspekty zapewniania bezpieczeństwa oraz podstawowe dylematy cywilizacyjne w zakresie zapewniania bezpieczeństwa/ K_W02

W2/ zna i rozumie w zaawansowanym stopniu funkcjonowanie organizacji i instytucji zajmujących się zapewnieniem bezpieczeństwa na poziomie globalnym, regionalnym, subregionalny, narodowym i lokalnym, zasady funkcjonowania tych organizacji, w tym państwa oraz rolę człowieka jako twórcę kultury i organizatora struktur społecznych, określających zasady ich funkcjonowania / K_W05

U1/ potrafi prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi dotyczącymi problematyki zarządzania bezpieczeństwem i zapewniania bezpieczeństwa;/ K_U07

K1/ jest gotów do ponoszenia odpowiedzialności za pełnione role oraz pod-porządkowania się zasadom pracy zespołowej i zasadom etyki oraz kształtowania i egzekwowania zachowań etycznych u innych / K_K05

Przedmiot zaliczany jest na podstawie: przygotowanych w trakcie ćwiczeń materiałów. Oceniana jest współpraca w podgrupie

Ćwiczenia zaliczane są na podstawie przygotowanych w trakcie ćwiczeń materiałów. Oceniana jest współpraca w podgrupie, indywidulany wkład studenta oraz finalny materiał.

Nieusprawiedliwiona nieobecność na ćwiczeniach bądź nie-przygotowanie materiału skutkuje brakiem zaliczenia ćwiczeń i ocena negatywna z przedmiotu.

Osiągnięcie efektu W1, W2, W3, W4, U1 - weryfikowane jest testem wiedzy

Osiągnięcie efektu U2, U3, U4,K1, K2 - sprawdzane jest w ramach zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych.

Efekty U2, K1, K2 sprawdzenie są na ćwiczeniach.

Oceny osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia (wg. opinii Komisji WLO ds. Funkcjonowania Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia):

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 91-100%.

Ocenę dobrą plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 81-90%.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 71-80%.

Ocenę dostateczną plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 61-70%.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 51-60%.

Ocenę niedostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną zal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie wyższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną nzal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

Ćwiczenia / prezentacja referatów przygotowanych w formie multimedialnej oraz dyskusja kierowana

1. Ustawa o działaniach antyterrorystycznych. Realizacja zadań w przypadku wprowadzenia stopnia alarmowego lub stopnia alarmowego crp (na przykładzie) - OPRACOWANIE PROCEDUR

– 2 godz.

2. Analiza zadań zarządzania kryzysowego w kontekście zapisów ustawy o ochronie ludności i obronie cywilnej - poziom resortowy (art. 4 ust. 2 oraz art. 5 ustawy z dnia 5.12.2024 o ochronie ludności i obronie cywilnej)

kompetencje – zagrożenia; Struktury, zadania - na przykładzie 2 wybranych działów administracji rządowej - 4 godz.

Wykłady / prowadzone metodą podającą: informacyjną lub konwersatoryjną, z wykorzystaniem multimedialnych środków dydaktycznych.

Ćwiczenia / prezentacja referatów przygotowanych w formie multimedialnej oraz dyskusja kierowana.