Obrona powszechna

stacjonarne

W 14x ; C 16/+; Razem: 30 2,5 pkt ECTS

Brak

dr hab. Aleksandra Skrabacz

Aktywność / obciążenie studenta w godz. (wg. arkusza Bilans ECTS)

1. Udział w wykładach /14

2. Udział w ćwiczeniach audytoryjnych / 16

3. Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych / ….

4. Udział w seminariach / …..

5. Samodzielne studiowanie tematyki wykładów / 11,2

6. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych /…

7. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych / 16

8. Samodzielne przygotowanie do seminarium / …..

9. Realizacja projektu / …..

10. Udział w konsultacjach / 4,5

11. Przygotowanie do egzaminu / 12

12. Przygotowanie do zaliczenia / ……

13. Udział w egzaminie / 2

Sumaryczne obciążenie pracą studenta (1÷13):

75,7 godz. przyjęto 2,5 ECTS

Zajęcia z udziałem nauczycieli 36,5 godz./1,5 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 57,2 godz./1,5 ECTS

Zapoznanie z problematyką budowania kompleksowej odporności państwa na zagrożenia niemilitarne oraz militarne przy wykorzystaniu potencjału instytucji państwowych i samorządowych, podmiotów systemu edukacji i szkolnictwa wyższego, społeczności lokalnych, podmiotów gospodarczych, organizacji po-zarządowych oraz obywateli.

Wykłady prowadzone są metodą podającą: informacyjną lub konwersatoryjną, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych:

1. System bezpieczeństwa narodowego – pojęcie, organizacja, zadania.

2. Obrona powszechna – idea i założenia prawno-organizacyjne.

3. Kapitał społeczny w obronie powszechnej w Polsce.

4. Organizacja obrony powszechnej w innych państwach.

5. Wojna kognitywna jako nowy obszar operacji wielodomenowych.

6. Zadania służb, inspekcji i straży w obronie powszechnej.

7. Rola obywateli i ich stowarzyszeń w obronie powszechnej.

Ćwiczenia realizowane są w formie kierowanej dyskusji poprzedzonej refera-tami, analizą przypadku lub prezentacją multimedialną.

1. Bezpieczeństwo narodowe – identyfikacja pojęć, systemu i zadań pod-miotów uczestniczących.

2. Cywilna i wojskowa organizacja obrony narodowej.

3. Idea obrony powszechnej – terminologia, podstawy prawne i organiza-cyjne.4. Doświadczenia wybranych państw w tworzeniu obrony powszechnej.

5. Obrona powszechna wobec wojny kognitywnej.

6. Zadania służb, inspekcji i straży w obronie powszechnej.

7. Obowiązki społeczeństwa w zakresie samoobrony powszechnej.

8. Zaliczenie przedmiotu.

Podstawowa:

S. Górski, Współczesna ochrona ludności: aspekty prawne i organizacyjne, 2016.

J. Stochaj, Ochrona ludności i obrona cywilna w systemie bezpieczeństwa na-rodowego, 2020.

J. Stańczyk, Formułowanie kategorii pojęciowej bezpieczeństwa, 2017.

W. Kitler, Organizacja bezpieczeństwa narodowego RP. Aspekty ustrojowe, prawno-organizacyjne i ustrojowe, 2018.

W. Kitler, A. Skrabacz, Bezpieczeństwo ludności cywilnej, 2010.

R. Jakubczak (red.), Obrona narodowa w tworzeniu bezpieczeństwa narodo-wego III RP, 2003.

R. Jakubczak, J. Marczak (red.), Bezpieczeństwo narodowe Polski w XXI wie-ku. Wyzwania i strategie, 2011.

A. Skrabacz, R. Jakubczak, Społeczeństwo w tworzeniu bezpieczeństwa naro-dowego Polski w XXI wieku, 2006.

Uzupełniająca:

B. Michailiuk, Ochrona ludności: wybrane problemy, 2017.

K. Zieliński, Ochrona ludności: zarządzanie kryzysowe, 2021.

W. Kitler, Bezpieczeństwo narodowe RP. Podstawowe kategorie, uwarunkowa-nia, system, 2011;

Symbol i nr efektu modułu / efekt kształcenia / odniesienie do efektu kierunko-wego

W1 / ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucjach spo-łecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, kulturowych mających wpływ na kształtowanie obronności i bezpieczeństwa państwa/ K_W08

W2 / zna prawidłowości rządzące różnymi rodzajami więzi społecznych w obrę-bie struktur społecznych, które są odpowiedzialne za kształtowanie obronności i bezpieczeństwa państwa/ K_W10

U1/ potrafi analizować i wyjaśniać mechanizmy kształtujące funkcjonowanie wspólnot lokalnych, organizacji społecznych w obronności i bezpieczeństwie państwa i ich związki z innymi państwami na świecie, zdając sobie sprawę z podmiotowej roli człowieka w różnych strukturach społecznych/ K_U02

U2posiada umiejętność analizowania konkretnych problemów dotyczących rozwiązań w zakresie problematyki obronności i bezpieczeństwa państwa oraz aktywnego uczestniczenia w zespołach mających na celu analizę proponowa-nych rozwiązań poprzez kreowanie i wysuwanie własnych propozycji oraz sto-sownych rozstrzygnięć, w tym zakresie/ K_U06

K1 / potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie nauk o bezpieczeństwie, uwzględniając jednocześnie wpływ innych dziedzin nauki na problematykę obronności i bezpieczeństwa państwa/ K_K02

Przedmiot zaliczany jest na podstawie: egzaminu.

Wykład zaliczany jest poprzez uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu.

Ćwiczenia zaliczane są na podstawie zaliczenia z oceną.

Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uzyskanie pozytywnej oceny z ćwi-czeń.

Osiągnięcie efektu W1, W2 - weryfikowane jest podczas zaliczenia egzaminu

Osiągnięcie efektu U1, U2, K1 - sprawdzane jest podczas laboratoriów

Efekty W1, W2, U1- sprawdzenie są podczas zaliczenia

Efekty U2, K1, K2 sprawdzenie są na ćwiczeniach.

Oceny osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia (wg. opinii Komisji WLO ds. Funkcjonowania Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia):

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 91-100%.

Ocenę dobrą plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształ-cenia na poziomie 81-90%.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 71-80%.

Ocenę dostateczną plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 61-70%.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształ-cenia na poziomie 51-60%.

Ocenę niedostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną zal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie wyższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną nzal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

brak