Fizyka 1

niestacjonarne

I stopnia

obowiązkowy

W 16/+; C 10/+; L 8/z; razem 34

obowiązuje od semestru zimowego roku akademickiego 2015/16

semestr I studiów inżynierskich

Matematyka / wymagania wstępne: poziom rozszerzony wymagań

maturalnych

Fizyka / wymagania wstępne: poziom rozszerzony wymagań maturalnych

Chemia / wymagania wstępne: poziom podstawowy wymagań maturalnych

Kierunek studiów energetyka, wszystkie specjalności.

dr inż. Konrad Zubko

Wykład, 16 godzin, zaliczenie na ocenę;

Ćwiczenia audytoryjne (rachunkowe), 10 godzin, zaliczenie na ocenę;

Laboratoria, 8 godzin, zaliczenie;

razem 34 godziny, 5 punktów ECTS (125 - 150 godzin)

1. Udział w wykładach / 16

2. Samodzielne studiowanie tematyki wykładów / 28

3. Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń laboratoryjnych / 16

4. Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych / 8

5. Samodzielne opracowanie wyników pomiarów / 16

6. Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń rachunkowych / 14

7. Udział w ćwiczeniach rachunkowych / 10

8. Samodzielne rozwiązywanie zadań rachunkowych po ćwiczeniach / 30

9. Udział w konsultacjach / 2

10. Przygotowanie się do zaliczenia / 10

Sumaryczne obciążenie pracą studenta: 150 / 5 ECTS

Zajęcia z udziałem nauczycieli: 1.+4.+7.+9. = 36 / 1,5 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym: 4.+7. = 18 / 0,5 ECTS

Założenia i cele:

1) rozszerzenie i ugruntowanie wiedzy z fizyki w celu głębszego zrozumienia

praw przyrody oraz wykształcenie umiejętności niezbędnych do dalszego

studiowania zagadnień inżynierskich,

2) wykształcenie umiejętności budowy modeli fizycznych prostych zjawisk

fizycznych i zastosowania ich do rozwiązywania wybranych zagadnień

technicznych,

3) wykształcenie umiejętności planowania i wykonywania pomiarów

podstawowych wielkości fizycznych oraz prowadzenia analizy i syntezy ich

wyników.

4) przekazać wiedzę z fizyki w zakresie: mechaniki, termodynamiki, optyki, elektryczności, magnetyzmu, fizyki jądrowej, fizyki ciała stałego,

w stopniu niezbędnym do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w elementach i układach energetycznych oraz w ich otoczeniu.

Wykład / prezentacja multimedialna z pokazem

1. Wprowadzenie. Podstawy prowadzenia obserwacji i opracowania ich

wyników / 2

2. Podstawy rachunku wektorowego, różniczkowego oraz całkowego

w fizyce / 2

3. Podstawowe prawa zachowania w fizyce / 2

4. Elementy mechaniki / 2

5. Elementy termodynamiki / 2

6. Elementy optyki / 2

7. Elementy pola elektrycznego / 2

8. Elementy prądu elektrycznego / 2

Ćwiczenia rachunkowe / rozwiązywanie przykładowych zadań i dyskusja ich

wyników

1. Podstawowe prawa zachowania w fizyce / 2

2. Elementy mechaniki / 2

3. Elementy optyki / 2

4. Elementy pola elektrycznego i prądu elektrycznego / 2

5. Zaliczenie semestru / 2

Ćwiczenia laboratoryjne / wykonywaniu doświadczeń w oparciu

o przygotowane stanowiska laboratoryjne i ich opisy, opracowywanie danych z

pomiarów, wykonywanie zestawienia otrzymanych wyników, które poddawane

są analizie i syntezie

1. Elementy mechaniki / 2

2. Elementy termodynamiki / 2

3. Elementy optyki / 2

4. Elementy pola elektrycznego / 2

Podstawowa:

1. Mieczysław Demianiuk, Krótki kurs z fizyki dla inżynierów, skrypt WAT, 2003

2. Mieczysław Demianiuk, Wybrane przykłady zadań do wykładów z fizyki dla

inżynierów, WAT, 2002

3. Zbigniew Raszewski, Jolanta Rutkowska, Jarosław Rutkowski, Fizyka

ogólna część I i II, skrypt WAT, 1994

4. Tomasz Kostrzyński, Jolanta Rutkowska, Konrad Zubko, Ćwiczenia

laboratoryjne z fizyki, skrypt WAT, 2008

5. Antoni Rogalski. Podstawy Fizyki dla elektroników, WAT, 2001

6. David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker, Podstawy Fizyki tom 1-3,

Wydawnictwo Naukowe PWN, 2005/6

Uzupełniająca:

1. Andrzej Kajetan Wróblewski, Historia Fizyki, Wydawnictwo Naukowe PWN,

2006

2. Paul Hewitt, Fizyka wokół nas, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008

3. J. Massalski, M. Massalska, Fizyka dla inżynierów część I i II, WNT,1975

4. K. Jezierski, B. Kołodka, K. Sierański: FIZYKA – Zadania z rozwiązaniami,

część I oraz II, Oficyna Wydawnicza SCRIPTA, 1999

5. K. Sierański, K. Jezierski, B. Kołodka,: FIZYKA – Wzory i prawa z

objaśnieniami, część I, II, III, Oficyna Wydawnicza SCRIPTA, 2005

6. K. Sierański, P. Sitarek, K. Jezierski: FIZYKA – Repetytorium, wzory i prawa

z objaśnieniami, Oficyna Wydawnicza SCRIPTA, 2002

7. K. Jezierski, K. Sierański, I. Szlufarska: FIZYKA – Repetytorium, zadania z

rozwiązaniami, Oficyna Wydawnicza SCRIPTA, 2003

W1 / student ma wiedzę w zakresie fizyki niezbędną do zrozumienia

podstawowych zjawisk fizycznych, zna podstawowe prawa i zasady fizyczne /

K_W02

W2 / student zna metody pomiaru podstawowych wielkości fizycznych, zna

metody obliczeniowe niezbędne do analizy wyników eksperymentu / K_W02,

K_W15

U1 / student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych

źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a

także wyciągać wnioski / K_U01

U2 / student posiada umiejętność pracy indywidualnej i w zespole, umie

oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania / K_U02

U3 / student posiada umiejętność przeprowadzania pomiarów wybranych

wielkości fizycznych i opracowywania wyników pomiarów oraz ich

interpretacji / K_U03, K_U15

K1 / student ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz

gotowość podporządkowania się zasadom pracy z zespole i ponoszenia

odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania / K_K04

Przedmiot zaliczany jest na podstawie zaliczenia wykładów.

Ćwiczenia rachunkowe zaliczane są na podstawie pozytywnej oceny ze

sprawdzianu realizowanego na ostatnich ćwiczeniach. Obejmuje on

odpowiedź pisemną na kilka pytań otwartych (zadań). Za wszystkie pytania

można maksymalnie zdobyć 100 punktów procentowych, które są przeliczane

na ocenę. Ocena semestralna uwzględnienia oceny z odpowiedzi ustnych w

trakcie zajęć.

Ćwiczenia laboratoryjne zaliczane są na podstawie uzyskania pozytywnych

oceny ze wszystkich 4 wymaganych ćwiczeń. Ocena semestralna jest oceną

średnią ze wszystkich ocen za pojedyncze ćwiczenia. Do protokołu

wpisywana jest ocena uproszczona (zal / nzal).

Ocena za każde sprawozdanie laboratoryjne musi być poprzedzona

uzyskaniem pozytywnej oceny z zaliczenia wiedzy teoretycznej związanej

z ćwiczeniem. Ocena za pojedyncze ćwiczenie jest oceną za wykonanie

sprawozdania z uwzględnieniem oceny za teorię zjawiska.

Jedno ćwiczenie laboratoryjne realizowane jest w czasie 2 godzin zajęć

(odpowiedź i pomiar, ewentualnie omówienie poprzedniego sprawozdania),

a następnie opracowywane samodzielnie przez studentów i przedstawiane

nauczycielowi na kolejnych zajęciach.

Zaliczenie przedmiotu jest prowadzone poprzez wystawienie oceny średniej

z zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych i rachunkowych.

Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen

z zaliczeń ćwiczeń laboratoryjnych (przed uproszczeniem) oraz z zaliczenia

ćwiczeń rachunkowych.

Osiągnięcie efektu W1 sprawdzany jest w trakcie ćwiczeń rachunkowych i

zaliczeń.

Osiągnięcie efektów W2, U3, K1 sprawdzane jest w trakcie ćwiczeń

laboratoryjnych.

Osiągnięcie efektów U1, U2 sprawdzane jest w trakcie ćwiczeń

laboratoryjnych i rachunkowych.

W przypadku wystawiania ocen za odpowiedź pisemną, gdy można stosować

punktację procentową obowiązuje poniższa skala.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie 91-100%.

Ocenę dobrą plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie 81-90%.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia

na poziomie 71-80%.

Ocenę dostateczną plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie 61-70%.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie 51-60%.

Ocenę niedostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną zal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie wyższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną nzal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty

kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

W przypadku wystawiania ocen za odpowiedź ustną lub łącznie ustną

i pisemną, gdy nie można stosować skali procentowej obowiązuje poniższa

skala.

Ocenę 2 otrzymuje student, który nie posiadł wiedzy, umiejętności

i kompetencji w zakresie opisanym efektami kształcenia.

Ocenę 3 otrzymuje student, który posiadł wiedzę, umiejętności

i kompetencje w zakresie opisanym efektami kształcenia w stopniu

dostatecznym, które pozwalają na samodzielne rozwiązywanie zadań

i problemów o niskim stopniu trudności. W jego wiedzy i umiejętnościach

zauważane są luki, które potrafi uzupełnić pracując pod kierunkiem

nauczyciela.

Ocenę 4 otrzymuje student, który posiadł wiedzę, umiejętności

i kompetencje w zakresie opisanym efektami kształcenia w stopniu dobrym,

które pozwalają na samodzielne rozwiązywanie zadań

i problemów o średnim stopniu trudności. W jego wiedzy i umiejętnościach są

zauważane są luki, które sam potrafi skorygować.

Ocenę 5 otrzymuje student, który posiadł wiedzę, umiejętności

i kompetencje w zakresie opisanym efektami kształcenia w stopniu bardzo

dobrym, które pozwalają na samodzielne rozwiązywanie zadań

i problemów o wysokim stopniu trudności. Ponadto wykazuje zainteresowanie

przedmiotem, w sposób twórczy podchodzi do powierzonych zadań i wykazuje

się samodzielnością w zdobywaniu wiedzy, jest wytrwały w pokonywaniu

trudności oraz pracuje systematycznie.

W przypadku spełnienia przez studenta kryteriów ocen 3 albo 4 oceniający

nauczyciel może wystawić oceny odpowiednio 3,5 albo 4,5 jeżeli także

spełnione są w części kryteria ocen odpowiednio 4 albo 5.