Seminarium dyplomowe III sem.

stacjonarne

II stopnia

obowiązkowy

Sem. 30/zal. razem: 30 godz., 2 pkt ECTS

Bazuje na przedmiotach ogólnych, kierunkowych i specjalistycznych

Lotnictwo i kosmonautyka/ samoloty i śmigłowce

dr hab. inż. Stanisław KACHEL

aktywność / obciążenie studenta w godz.:

1. Udział w seminariach / 30

2. Samodzielne przygotowanie się do seminariów i przygotowanie do zaliczenia / 14

3. Udział w zaliczeniu / 16

Sumaryczne obciążenie pracą studenta: 60 / 2 ECTS

Zajęcia z udziałem nauczycieli: 1.+3.=30 / 1,0 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym: 1,0 ECTS

Praca dyplomowa jako praca naukowa. Tematyka prac dyplomowych. Etyka i warsztat badawczy naukowca. Rola i sposoby wykorzystania literatury technicznej w rozwiązywaniu złożonych problemów technicznych. Rola eksperymentu w pracy naukowej. Elementy prawa autorskiego. Etapy rozwiązywania i wykonywania zadania dyplomowego. Układ i zawartość pracy dyplomowej. Technika pisania i redagowania pracy dyplomowej. Istota i cele autoprezentacji. Techniki prezentacji i dyskusji wyników pracy dyplomowej. Prezentacja i dyskusja sposobów rozwiązania zagadnień ujętych w zadaniu dyplomowym, wyników cząstkowych i całości projektu inżynierskiego. Przygotowanie do obrony pracy dyplomowej

1. Praca dyplomowa magisterska jako projekt z elementami pracy naukowej./2

2. Rola projektu dyplomowego w realizacji celów dydaktycznych kierunku studiów oraz specjalności na II stopniu studiów./2

3. Praca magisterska jako praca projektowa, badawcza lub koncepcyjna. Elementy składowe pracy twórczej./2

4. Etyka i warsztat badawczy w pracach projektowych. Układ i zawartość pracy magisterskiej./2

5. Tematyka prac magisterskich. Rola i sposoby wykorzystania literatury technicznej w rozwiązywaniu złożonych problemów technicznych./2

6. Rola eksperymentu w pracy naukowej w aspekcie realizacji pracy magisterskiej./2

7. Elementy prawa autorskiego, zasady zamieszczania ilustracji, rysunków i wyników z literatury. /2

8. Etapy rozwiązywania i wykonywania zadania dyplomowego./2

9. Technika pisania i redagowania pracy magisterskiej Istota i cele autoprezentacji /2

10. Techniki prezentacji i dyskusji wyników pracy magisterskiej./2

11. Prezentacja i dyskusja sposobów rozwiązania zagadnień ujętych w zadaniu dyplomowym, wyników cząstkowych i całości pracy magisterskiej./2

12. Przygotowanie do obrony pracy dyplomowej, zakresy pytań egzaminacyjnych, recenzja pracy dyplomowej. /2

13. Prezentacja referatów prac dyplomowych./2

14. Prezentacja referatów prac dyplomowych./2

15. Prezentacja referatów prac dyplomowych./2

Podstawowa:

• Zasady redagowania pracy dyplomowej, https://wml.wat.edu.pl/dla-dyplomantow-do-pobrania/

• Szczegółowe zasady oraz harmonogram wykonywania prac dyplo-mowych na Wydziale Mechatroniki, Uzbrojenia i Lotnictwa WAT, https://wml.wat.edu.pl/dla-dyplomantow-do-pobrania/

uzupełniająca:

• J. Boć: Jak pisać pracę magisterską. Wyd. Kolonia Limited, Wro-cław 2003

Symbol i nr efektu modułu / efekt uczenia się / odniesienie do efektu kie-runkowego:

W1 / Ma wiedzę w zakresie systemów statku powietrznego oraz w syste-mach eksploatacji / K_W02

W2 / Zna elementy, układy, urządzenia, instalacje i systemy statku po-wietrznego / K_W02, K_W03

U1 / Potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach / K_U02

K2 / Potrafi określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania / K_K04

Efekty W1, W2, U1, K2 sprawdzenie w ramach przedstawionych zagad-nień związanych z realizacją pracy na seminariach.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który posiadł w pełni wiedzę i umiejętności przewidziane efektami uczenia się.

Ocenę dobrą plus otrzymuje student, który posiadł w stopniu prawie pełnym wiedzę i umiejętności przewidziane efektami uczenia się.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który posiadł w stopniu dobrym wiedzę i umiejętności przewidziane efektami uczenia się.

Ocenę dostateczną plus otrzymuje student, który posiadł w stopniu dość dobrym wiedzę i umiejętności przewidziane efektami uczenia się.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który posiadł w stopniu dosta-tecznym wiedzę i umiejętności przewidziane efektami uczenia się. Przy rozwiązywaniu zadań o średnim stopniu trudności wymagane jest wspar-cia ze strony nauczyciela.

Ocenę niedostateczną otrzymuje student, który nie przedstawił referatu i prezentacji, lub przedstawił referat i prezentację których poziom został oceniony oceną niedostateczną.