Płyny eksploatacyjne

stacjonarne

I stopnia

obowiązkowy

W 14/+, C 4/z, L 8/+

Chemia

IV semestr/ Logistyka/ wszystkie specjalności

prof. dr hab. inż. Kazimierz BACZEWSKI

Aktywność / obciążenie studenta w godz.

1. Udział w wykładach / 14

2. Udział w ćwiczeniach audytoryjnych / 4

3. Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych / 8

4. Udział w ćwiczeniach projektowych / …..

5. Udział w seminariach / …..

6. Samodzielne studiowanie tematyki wykładów / 11,2

7. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych / 4

8. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych / 8

9. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń projektowych / …..

10. Samodzielne przygotowanie do seminarium / …..

11. Udział w konsultacjach / 3,9

12. Przygotowanie do egzaminu / …..

13. Przygotowanie do zaliczenia / 10,4

14. Udział w egzaminie / …..

Sumaryczne obciążenie pracą studenta:

63,50 godz. / 2 ECTS, przyjęto 2 ECTS

Zajęcia z udziałem nauczycieli (1+2+3+4+5+11+14): 29,9 godz./ 1 ECTS

Zajęcia powiązane z działalnością naukową (1÷10) 49,2 godz./ 1,5 ECTS

Definicja i klasyfikacja płynów eksploatacyjnych (PE). Podstawowe właściwości, asortyment i zastosowanie paliw silnikowych, paliw niekonwencjonalnych i biopaliw, olejów smarnych i smarów plastycznych. Oddziaływanie PE na środowisko naturalne.

Wykłady /metody dydaktyczne

1. Wykład wprowadzający. Definicja i podział PE. Podstawowe wiadomości o ropie naftowej i zasadach jej przeróbki / 2

2. Podstawowe właściwości, asortyment i użytkowanie benzyn silnikowych / 1

3. Właściwości, asortyment i użytkowanie olejów napędowych / 2

4. Podstawowe właściwości, rodzaje i użytkowanie olejów opałowych i paliw lotniczych / 2

5. Paliwa niekonwencjonalne i biopaliwa / 2

6. Podstawy smarowania. Rodzaje i klasyfikacje środków smarnych. Podstawowe właściwości, rodzaje i zastosowanie olejów silnikowych / 2

7. Główne parametry, rodzaje, klasyfikacje i zastosowanie olejów przekładniowych i hydraulicznych /2

8. Smary plastyczne i stałe / 1

Metody dydaktyczne – wykłady w systemie audiowizualnym.

Ćwiczenia / metody dydaktyczne

1. Analiza wymagań jakościowych dla paliw płynnych / 2

2. Kolokwium zaliczeniowe na ostatnich zajęciach / 2.

Metody dydaktyczne – ćwiczenia audytoryjne, kolokwium pisemne

Laboratoria / metody dydaktyczne

1.Badanie składu frakcyjnego, prężności par i gęstości benzyn silnikowych / 2

2. Badanie właściwości niskotemperaturowych olejów napędowych / 2

3. Badanie podstawowych parametrów biopaliw / 2

4. Badanie parametrów reologicznych olejów silnikowych / 2

Metody dydaktyczne – przygotowanie i samodzielne wykonanie badań próbek płynów eksploatacyjnych pod nadzorem nauczyciela akademickiego, samodzielne opracowanie wyników badan i ich analizy, opracowanie sprawozdania z realizacji każdego ćwiczenia.

Podstawowa:

autor, tytuł, wydawnictwo, rok wydania

• Baczewski K., Kałdoński T.: Paliwa do silników o zapłonie samoczynnym, WKŁ Warszawa, 2008

• Baczewski K., Kałdoński T.: Paliwa do silników o zapłonie iskrowym, WKŁ Warszawa, 2005

• Baczewski K., Szczawiński P., Zielnik W.: Płyny eksploatacyjne. Wstęp do zajęć laboratoryjnych, WAT Warszawa, 2010

Uzupełniająca:

autor, tytuł, wydawnictwo, rok wydania

• przepisy dotyczące wymagań jakościowych dla PE

• artykuły w czasopismach n-t z zakresu PE

W1 / Ma podstawową wiedzę w zakresie płynów eksploatacyjnych stosowanych w maszynach wykorzystywanych w logistyce, ich właściwości, doboru i zastosowania / K_W20

W2 / Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie ochrony środowiska w logistyce, zwłaszcza w zakresie metod i technologii ograniczania emisji szkodliwych czynników podczas użytkowania płynów eksploatacyjnych wykorzystywanych w logistyce / K_W13

U1 / Potrafi posługiwać się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar podstawowych wielkości charakteryzujących płyny eksploatacyjne / K_U09

U2 / Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi oraz wybrać właściwą metodę badania jakości płynów eksploatacyjnych / K_U17

K1 / Potrafi dokonać krytycznej analizy posiadanej wiedzy z zakresu płynów eksploatacyjnych, a także dostrzega jej znaczenie w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych w funkcjonowaniu urządzeń logistycznych, w tym ich wpływ na środowisko naturalne K_K01

K2 / Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych w sferze logistyki, a w szczególności w zakresie dbałości o dorobek i tradycje zawodu inżyniera logistyki, przestrzegania obowiązujących zasad etyki zawodowej i wymagania tego od innych/ K_K03

Przedmiot zaliczany jest na podstawie: zaliczenia.

Ćwiczenia audytoryjne zaliczane są na podstawie: rezultatów wypowiedzi na zadany temat.

Ćwiczenia laboratoryjne zaliczane są na podstawie: wyników sprawdzenia przygotowania się do ćwiczenia, oceny pracy podczas wykonywania pomiarów, wyników przeprowadzonych analiz oraz wykonanego sprawozdania z każdego ćwiczenia.

Zaliczenie przedmiotu jest prowadzone w formie kolokwium pisemnego na ostatnich zajęciach.

Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych i ćwiczeń audytoryjnych.

Osiągnięcie efektu W1 i W2 - weryfikowane jest na podstawie wyników kolokwium pisemnego.

Osiągnięcie efektu U1, U2 i K1 - sprawdzane jest podczas ćwiczeń laboratoryjnych.

Osiągnięcie efektu W1 i K2. – sprawdzane jest podczas ćwiczeń audytoryjnych.

Oceny osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia:

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 91-100%.

Ocenę dobrą plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 81-90%.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 71-80%.

Ocenę dostateczną plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 61-70%.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 51-60%.

Ocenę niedostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną zal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie wyższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną nzal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.