Metodyka i narzędzia pozyskiwania informacji

stacjonarne

II stopnia

obowiązkowy

realizowane formy zajęć: W-wykład, C - ćw. audytoryjne, L — ćw. laborat., P — ćw. projektowe, S — seminarium)

Rygor: x - egzamin, + zaliczenie na ocenę, z — zaliczenie ogólne

W 14/ Razem: 14; 1,5 pkt ECTS

Brak

dr Edward Karczewski

Aktywność / obciążenie studenta w godz. (wg. arkusza Bilans ECTS)

1. Udział w wykładach /14

2. Udział w ćwiczeniach audytoryjnych /..

3. Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych /..

4. Udział w seminariach /.

5. Samodzielne studiowanie tematyki wykładów / 16

6. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych /

7. Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych /..

8. Samodzielne przygotowanie do seminarium / .

9. Realizacja projektu / .

10. Udział w konsultacjach / 5,5

11. Przygotowanie do egzaminu / .

12. Przygotowanie do zaliczenia / 15

13. Udział w egzaminie / 2

Sumaryczne obciążenie pracą studenta (21+13):

52,5 godz. przyjęto 1,5 ECTS

Zajęcia z udziałem nauczyciela: (38,5) godz./1,5 ECTS Zajęcia o charakterze praktycznym /..

Dotyczy uczenia się metod/sposobów (w tym) narzędzi dociekania i pozyskiwania informacji; rozpoznawania oraz odróżniania danych prawdziwych od zafałszowanych czy urojonych. Student internalizuje teorię, doskonali umiejętności analitycznego i strategicznego myślenia w sensie krytycznego dostrzegania, opisywania, ulepszania rzeczywistości. Granice treści poznawczych są również określane analitycznie w ramach badań i ich kognitywnej spójności — rozbieżności.

W trakcie zajęć są również akcentowane kategorie przedmiotowe nauk o bezpieczeństwie i obronności w perspektywie uzyskiwanych lub generowanych, istotnych informacji w tym zakresie.

Wykłady prowadzone są metodą podającą: informacyjną lub konwersatoryjną, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych:

1. Wprowadzenie do przedmiotu: Społeczeństwo informacyjne -desygnaty pojęcia, ewolucja, właściwości. ogólne uwarunkowania rozwojowe, a metodyka i narzędzia pozyskiwania informacji. 2h.

2 Informacja jako ilość, proporcja , proces, metoda. Narzędzia i techniki generowania / tworzenia informacji Kontekstowe ujęcie nauk o skute-

czym pozyskiwaniu wiadomości/informacji. 2h.

3. Teoretyczne, empiryczne oraz ilościowe i jakościowe metody pozyskiwania informacji 2h.

4. Proces przetwarzania informacji, obiektywizacja i wartościowanie odbieranych informacji 2h.

5. Metody i techniki pozyskiwania informacji z mediów społecznościowych. 2h.

6. Metody i techniki wizualizacji prezentacji danych, informacji 2h.

7. Sposoby, formy i strategie gromadzenia uzyskiwanych informacji / wiadomości z ogólnodostępnych źródeł na potrzeby białego wywiadu — ONSIT. 2h.

Podstawowa:

- Mider D.(red), Pozyskiwanie informacji z Internetu metodą Google Hacking — biały, szary czy czarny wywiad?, w: Przegląd Bezpieczeństwa Wewnętrznego, Nr 11(20), s. 68-91.

- Nowak S., Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa 1985.

- Nowosad A., Metody i techniki pozyskiwania i przetwarzania informacji Medialnej na potrzeby białego wywiadu, w: Państwo i Społeczeństwo, 2005, nr 2, s. 5-69.

- Pondel J., Pondel M., Pozyskiwanie informacji z Internetu, w: Prace Nauko we Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2008, nr. 23, s. 132-142.

- Tomaszewska-Michalak M., Prawne aspekty pozyskiwania informacji w Internecie, w : Studia Politologiczne, 2019, nr 54, s. 116-134.

W. Suworow, Szpieg, wyd. Rebis, Poznań 2022.

uzupełniająca:

- Aponowicz J., Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej, PWN, Warszawa 2005.

- Bąkiewicz K., Dezinformacja. Instrukcja obsługi, Warszawa 2023.

- Rodłowski G., Sztuka feedbacku. Jak korzystać z potencjału informacji zwrotnep ,PWN, Warszawa 2022.

Symbol i nr efektu modułu / efekt kształcenia / odniesienie do efektu kierunkowego

Wl / rozumie w pogłębionym stopniu prawne, psychologiczne, techniczne, informacyjne, socjologiczne i etyczne aspekty zapewniania bezpieczeństwa oraz fundamentalne dylematy cywilizacji w zakresie zapewniania bezpieczeństwa/ K W02

W2 / ma pogłębioną wiedzę o zagrożeniach, źródłach ich powstawania, metodach postępowania z nimi oraz o fundamentalnych dylematach cywilizacji w zakresie zapewniania bezpieczeństwa/ K W05

Ul/ potrafi komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi odbiorcami posługując się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, w stopniu pozwalającym na porozumiewanie się w mowie i piśmie w zakresie ogólnym oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii/ K_UOI

U2/ potrafi identyfikować i interpretować zjawiska i procesy społeczne, w tym ich aspekty historyczne, filozoficzne, ekonomiczne, kulturowe, militarne, prawne, psychologiczne, techniczne, informacyjne, socjologiczne i etyczne dotyczące bezpieczeństwa narodowego/ K_U02

KI / jest gotów do krytycznej oceny przekazywanych i odbieranych treści dotyczących bezpieczeństwa i dziedzin pokrewnych / K KOI

Przedmiot zaliczany jest na podstawie: zaliczenia na ocenę.

Zaliczenie przedmiotu jest prowadzone w formie egzaminu

Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia jest zaliczenie ćwiczeń i laboratorium Efekty Wl, W2, Ul- sprawdzenie są podczas zaliczenia na ocenę. Oceny osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia (wg. opinii Komisji WLO ds. Funkcjonowania Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia):

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 91-100%.

Ocenę dobrą plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 81-90%.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 71-80%.

Ocenę dostateczną plus otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 61-70%.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie 51-60%.

Ocenę niedostateczną otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niž 50%.

Ocenę uogólnioną zał. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie wyższym niż 50%.

Ocenę uogólnioną nzal. otrzymuje student, który osiągnął zakładane efekty kształcenia na poziomie równym lub niższym niż 50%.