Mezoskalowe prognozy pogody

stacjonarne

II stopnia

obowiązkowy

L 14/+,Ć 30/+, P 16/#

Podstawy wiedzy o atmosferze,

Meteorologia synoptyczna

Podstawy nauk o Ziemi

Meteorologia operacyjna

Fotogrametria i teledetekcja

Meteorologiczne zabezpieczenie lotnictwa.

dyscyplina naukowa studiów prowadzonych w WAT/ geodezja i kartografia

mgr inż. Wojciech TRZEŚNIAK

Przedmiot obejmuje zagadnienia dotyczące wyjaśnienia podstawowych pojęć z zakresu mezoskalowych prognoz pogody, metodyki opracowania prognozy sytuacji synoptycznej oraz prognozy wybranych warunków i zjawisk atmosferycznych.

Laboratoria:

Laboratoria są realizowane w Pracowni Meteorologii Synoptycznej, z wykorzystaniem komputerowego systemu wspomagania synoptyka „Mikołajek h-m”(system wykorzystywany operacyjnie w wojskowej służbie meteorologicznej).

Student ma możliwość odbioru, z systemu, dowolnego materiału aero-synoptycznego z zasobów archiwalnych lub w czasie rzeczywistym.

Ćwiczenia:

Ćwiczenia są realizowane w Pracowni Meteorologii Synoptycznej, z wykorzystaniem komputerowego systemu wspomagania synoptyka „Mikołajek h-m”(system wykorzystywany operacyjnie w wojskowej służbie meteorologicznej).

Kompleksowa analiza materiału synoptycznego (opracowanie map przyziemnych, map pól górnych), aerologicznego oraz prognoza sytuacji synoptycznej i prognoza wybranych elementów i zjawisk atmosferycznych.

Ćwiczenia realizowane są w czasie rzeczywistym.

Projekt:

Kompleksowe zabezpieczenie meteorologiczne lotów szkoleniowych w Bazie Lotniczej, dla określonego czasu pełnienia dyżuru, w roli dyżurnego meteorologa lotów, z wykorzystaniem lotniska zapasowego. Opracowanie pełnej dokumentacji lotniczo-klimatycznej, dla określonego zadania, zgodnej z obowiązującymi zasadami w wojskowej służbie meteorologicznej.

Opracowanie lotniczej prognozy pogody.

podstawowa:

J. Jasiński, J. Wiktorowski, Prognozowanie sytuacji

synoptycznej oraz elementów i zjawisk atmosferycznych,

• Szczeciński Cz., Meteorologia dla wszystkich, Wyd Kom. i Łączn

• Meteorologia synoptyczna, DWOPK, Tom I, II, 1990

• B.J. Retallack, Podstawy meteorologii, IMGW, 1991

• Dynamika frontów atmosferycznych i cyklonów, OPK, 1990

• S. Zwieriew, Meteorologia synoptyczna, 1997

• P. Szewczak, Meteorologia dla pilota samolotowego, Poznań 2010

uzupełniająca:

• E. Strauch, Meteorologia a środowisko, PWN, 1975

• T. Kopcewicz, Fizyka atmosfery, PWN, 1956

Kaczorowska, Pogoda i klimat, WSIP 1977

W1 Posiada wiedzę z zakresu ewolucji procesów fizycznych w atmosferze w różnych skalach przestrzennych i czasowych: globalnych, synoptycznych i mezoskalowych - W_22F_6

U1 Posiada umiejętności kompleksowej analizy materiału synoptycznego i aerologicznego do opracowania produktów meteorologicznych niezbędnych do zabezpieczenia działań Sił Zbrojnych - U_22F_2

Projekt:

Efekty kształcenia W1, U1, sprawdzane są poprzez ocenę poglądów prezentowanych w trakcie dyskusji na zajęciach projektowych.

Warunkiem zaliczenia jest wykonanie projektu kompleksowej analizy synoptycznej z elementami mezoskalowej prognozy sytuacji synoptycznej, warunków i zjawisk oraz przygotowanie prezentacji projektu.

Kryteria oceniania:

3.0 – formalnie poprawne wykonanie projektu i prezentacji;

3.5 – dodatkowo student potrafi odpowiedzieć na pytania wyjaśniające dotyczące wykonania zadań;

4.0 – jw. oraz student potrafi wyjaśnić, dlaczego wybrał konkretne rozwiązanie;

4.5 – jw. oraz student potrafi podać rozwiązanie alternatywne i krytycznie ocenić uzyskane wyniki;

5.0 – jw. oraz student potrafi podać rozwiązanie rozszerzonego problemu projektowego wraz z uzasadnieniem wyboru metod i narzędzi.

Laboratorium:

Efekty U1, sprawdzane są podczas realizacji ćwiczeń ,laboratoriów oraz na podstawie opracowanych z ich realizacji sprawozdań.

Efekty uznaje się za osiągnięte, jeśli student poprawnie wykonał zadanie laboratoryjne i ćwiczenia, a w sprawozdaniu zawarł właściwe wnioski, a wyniki oparł na odpowiednich metodach.

Kryteria oceniania:

• 3.0 – formalnie poprawne wykonanie zadań laboratoryjnych

• 3.5 – dodatkowo student potrafi odpowiedzieć na pytania wyjaśniające dotyczące wykonanych zadań laboratoryjnych;

• 4.0 – jw. oraz student potrafi wyjaśnić, dlaczego wybrał konkretne rozwiązania;

• 4.5 – jw. oraz student potrafi podać możliwe rozwiązania alternatywne i krytycznie odnieść się do uzyskanych wyników;

• 5.0 – jw. oraz student potrafi opisowo i graficznie poprawnie udokumentować wykonanie zadania laboratoryjne